[转]一个逝去的生命

转自http://user.qzone.qq.com/1910154130

沉默(脑子一热就写下来了,一定很片面很幼稚,但是有很多我一直想说的话,也想讲出更多的事,毕竟我没有义务为学校保守秘密)

2016.10.14日,侯集一高一学生因多方面原因选择跳楼轻生,因为听说被及时抢救了,我还曾来了个小玩笑

昨天班主任到班级讲那个孩子抢救了十几天,还是走了。

不能说内心没有被触动,但是我笑了出来。肯定又要有人骂我不是个人了,我接受这种谴责,但是我尊重一个人发自内心的决定,并为ta的成功和勇气怀有些许赞扬甚至羡慕,即使这是一个对家人对自己极其不负责任的孩子。因为我也曾很想轻生(自私的认为人在成长过程中或多或少有些都有过类似冲动),但是我没有勇气也不想伤害我妈我朋友。ta走了,化为五张稚嫩的遗书和他人的谈资。

可这不足以让我发笑,我还没那么禽兽。可笑的是班主任的表达,让我想起了当年的周子峰,当年的食物中毒,甚至老师被学生打了。是的,千篇一律,一句“不要再谈论”

如果说这也拥有着合理的解释——保护他人的隐私或者不造成过多负面影响,那么,请问哪一次学校承认了自己教育、管理上的失误?没有吧,没听说过,一个消亡了的孩子的生命换来的是“都是因为ta的心理问题”,五张纸,分析了自己的心理疾病,然后选择轻生,真的是伟大吧!

所以我笑了,笑ta白白浪费了生命。为什么不选择努力的话下去,用力发出自己的声音,甚至改造这个逼迫ta选择死亡的大环境。成功的可能性渺茫吧,所以不如随风飘去

我愿意相信是学校乃至国家的教育杀死了ta,因为人人称赞的衡水中学早早地把走廊用铁栏杆围住。老师只会说这个学校造就了多少清华北大,这个学校里的学生如何不要命的学,如何少的假期多的约束。听过教育者们强调那些封死的窗口和牢笼了么?一个正常的学校,一群正常发展的学生,一群对未来充满希望与热情的青年需要这些么?他们都来不及向往未来的美好人生,干嘛要让躯体以一种扭曲的姿态紧贴着冰冷的大地。所以在我眼里,衡水校长和杨永信差不了几个等级,一个折磨精神,一个折磨肉体。我没有否认衡水学生的实力,他们很强,他们很有毅力。但是学校的畸形,我终生坚持

我们本应该热爱的学校啊,敢不敢多一点担当多一点改变,别把教育变成那面目可憎的分数,我不相信应试教育就应该发展成这个样子,只不过这更满足了成年人的需求吧,他们只要花更少的精力来分析评价每个学生,把他们改造成一个样子。没听说过量产比精造更消耗成本。或者更低一点要求吧,别把孩子玩死

室友说,中国成功生长出一代不会说话的人,我是不否认的。是家长老师教育我们要忍,改不了环境就改变自己。听起来多么的正确美好,于是忍。忍住了你就去生活,忍不住了你就去死。好不好将不满喊出来,改变不了什么,但是你造成的音浪是真实存在的;敢不敢把学校的真实情况公之于众,把老师对你的侮辱打骂公允地表达给更多的;敢不敢让生命的逝去激起更大的波澜。也许环境就真的先改变了呢

就当我是喝多了吧,就当我是睡眠不足大脑丧失了思考。真的很抱歉用一个孩子的死自私地表露想法,愿天堂对ta有更美好的教导

消息闭塞到我都不知道ta的性别,那些轮番着看护ta的各位候中老师,你们面对着一具日渐冰冷的学生躯体,内心是否也曾难安

接受大家的批评。晚安

喜欢就赏个点心钱吧(* "・∀・)ノ――◎
0%